Özel bir üniversitenin Global Eğitim ve Kültür Araştırmaları, Araştırma ve Uygulama Merkezi (KEKAM) tarafından gerçekleştirilen “Kovid-19 Sürecinde Üniversite Öğrencilerinin Eğitim ve Toplumsal Uyumu” bahisli araştırmada, Doç. Dr. Gökçe Bayındır Goularas yürütücü; Doç. Dr. Işıl Zeynep Turkan İpek ve Doç. Dr. Dionysis Goularas araştırmacı olarak yer aldı.
Araştırmaya Türkiye’nin farklı kent ve üniversitelerinde eğitim gören bin 628 öğrenci katıldı. Çevrimiçi anket prosedürüyle dataları elde edilen araştırmanın sonuçları kümeleme ve haritalandırma üzere farklı metotlarla tahlil edildi. Bu sayede toplumsal bilimlerde haritalandırma metodunun kullanıldığı yeni bir araştırma ile bu alana katkı sağlanmış oldu.
KADIN ÖĞRENCİLER MESKEN İŞLERİYLE DE İLGİLENMEK ZORUNDA KALDI
Araştırmadan elde edilen datalara nazaran pandemi sürecinde üniversite öğrencilerinin yüzde 57’si uzaktan eğitim araçlarına kolay adapte olduğunu, yüzde 26’sı ise bu araçlara kolay ahenk sağlayamadığını belirtti. Çoğunluğun uzaktan eğitim araçlarına kolay ahenk sağlayabilmesine rağmen, yüz yüze eğitimin çevrimiçi eğitime kıyasla daha tesirli öğrenme süreci oluşturduğu, öğrencilerin yüz yüze eğitimi tercih ettiği belirlendi.
Katılan öğrencilerin yüzde 23’ü uzaktan eğitimin, yüzde 61’i ise yüz yüze eğitimin daha tesirli bir öğrenme süreci oluşturduğunu belirtti. Yüzde 16’sı ise bu hususta kararsız olduğunu kaydetti. Öğrenciler, yüz yüze eğitimi tercih etmelerinin nedeni olarak öncelikle konut ortamında çevrimiçi derslerde dikkatlerini dağıtacak etkenlerin olmasını gösterdi. Kız öğrencilerin en büyük dezavantajı ise aile içi iş kısmında yaşanan eşitsizlikler oldu. Bu eşitsizlikler nedeniyle erkek öğrencilere kıyasla kız öğrenciler çevrimiçi eğitim müddetince ödev ve projelerine odaklanmakta daha çok zorluk çektiğini belirtti.
AİLE BİREYLERİYLE BAĞLANTILAR GÜÇLENDİ, KOMŞULARLA DAYANIŞMA ARTTI
Araştırmada, salgın periyodunun öğrencilerin aile bireyleriyle irtibatlarını güçlendirdiği lakin toplumsallaşmaları üzerinde olumsuz tesir yarattığı belirlendi. Üniversite öğrencilerinin yüzde 56’sı pandeminin aile bireyleriyle olan bağlarını güçlendirdiğini belirtti.
Yüzde 54’ü pandemi devrinde “Arkadaşlarımla olan bağım güçlenmiştir” önermesine katılmadığını, yüzde 23’ü kararsız olduğunu ve yüzde 23’ü ise katıldığını söz etti. Buna ek olarak öğrencilere, arkadaşlarıyla olan bağlantılarının Kovid-19 öncesi periyoda nazaran artıp artmadığı da soruldu. İştirakçilerin yüzde 61’i artmadığını belirtirken sadece yüzde 4’ü arkadaşlarıyla irtibatlarının arttığını kaydetti. Ayrıyeten, iştirakçilerin yaklaşık yüzde 48’i pandemi müddetince yakın etrafı ile yardımlaşma ve dayanışma içinde olduğunu belirtti.
Araştırmaya nazaran öğrencilerin bu periyotta haber izleme oranları da arttı. Bilhassa de Covid-19 periyodu öncesine nazaran siyasi içerikli haberleri daha çok izlediler. Bu periyotta haberleri TV’den aldılar. En muteber buldukları kaynaklar ise Sıhhat Bakanlığı ve Dünya Sıhhat Örgütü (DSÖ) oldu. Üniversite öğrencileri ayrıyeten bu periyotta teknolojiyi daha çok yeni program ve uygulama öğrenmek ve online alışveriş yapmak için kullandıklarını belirtti.
KİŞİSEL GELİŞİME DEĞİL HOBİLERİNE VAKİT AYIRDILAR
Araştırmada, üniversite öğrencilerine bu mühlet içinde şahsî gelişim aktivitelerine vakit ayırıp ayırmadıkları da soruldu. Öğrencilerin bu periyotta ferdî gelişime yönelik çevrimiçi aktivitelere iştiraklerinin artmadığı ve hane içi aylık gelir düzeyine nazaran ferdî gelişim aktivitelerine katılma sıklığında farklılıklar olduğu ortaya çıktı. Araştırmaya katılan öğrencilerin yüzde 40’ı şahsî gelişim aktivitelerine katılırken yüzde 45’i katılmadığını belirtti.
Hane içi aylık geliri 7 bin TL ve üzeri olan öğrencilerin bu aktivitelere daha fazla katıldığı belirlendi. Buna rağmen, iştirakçilerin yaklaşık yarısı Kovid-19 periyodunda hobilerine ayırdıkları vaktin Kovid-19 öncesine oranla daha fazla olduğunu söyledi.
